太阳集团娱乐网址:教育局有关书法教育总体指标及内容最新方案,泼墨挥毫哪天最棒
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书法是我国特有的传统艺术,孩子从小识字写字,进而学习各种文化知识,要求字写得清楚端正就够了,而书法艺术则要求字写得好看,具备观赏性,能表现一定的精神内涵,培养孩子高雅的文化修养。 很多家长都不知道孩子应该几岁开始学书法,其实并非越小越合适。书法不同于美术,由于兼具了艺术性和实用性,受制于汉字的结构,孩子不能随意泼墨挥毫,不仅要认识字,还要了解该字的结构,理解其艺术含义。这些对学龄前儿童来说都是颇有难度的。因此,这时期的教育主要是为日后真正进入书法学习做好预备。 5~6岁学龄前的孩子,学书法最好和家长一起,在专业老师的指导下进行。重点是初步了解工具材料的特性和学习正确的执笔方法,例如认识文房四宝,知道不同纸张的化水性等。柔软的毛笔和渗化的纸墨很难掌握,家长要鼓励孩子大胆尝试,怎样理顺笔毛,怎样控制含墨量都要反复练习才能掌握。下笔前一定要学好正确的执笔方法,笔要拿得既稳又活,行笔要稳而慢,最好用站姿写简单的线条,可以设计一些横平竖直、转折、粗细渐变的线条游戏,增加孩子的兴趣。站姿可以保持眼和纸的距离,保持手有较大的活动范围,孩子容易掌握。这个年龄段的孩子学书法,可以增强动手能力,养成注意力集中和有条不紊的学习习惯。家长要多鼓励,并一同参与,要孩子喜欢书法,家长要先喜欢,才能使孩子受到良好学习气氛的熏陶。 7~10岁的孩子是学习书法的最好时机,有了先前的准备,已能操纵笔墨,可以在老师的指导下开始临摹古代经典碑帖了。范本的选择要以由简到繁的原则。临摹先从笔画开始,起笔收笔和提按、转折是关键。笔画熟练后,就可以临简单的字,注意笔画长短、间距大小对字形的影响,临摹要尽量肖似范字,逐步增强模仿能力。家长要每天安排一定的时间给孩子练习,使之养成持之以恒的学习习惯。还要多带孩子参观书法展览,多读历代经典碑帖和文艺书籍,扩宽孩子的艺术视野。这个年龄段是孩子智力发展的高速期,接受能力特别强,书法练习可以增强孩子手眼配合的能力,培养细致的观察力,提高自控能力,克服坐不住的毛病,对各科学习大有裨益。 一些家长对书法艺术了解不够,送孩子学书法的目的不明确,容易陷入误区。最常见的是把书法看成一种技能,希望孩子的字写得如自己期望的那么靓。如果一段时间后没有得偿所愿,就认为孩子不是这块料,不学了。其实书法是和画画、唱歌、音乐、舞蹈一样的艺术门类,对孩子来说只是一种娱乐或爱好,学习的目的是娱乐身心、陶冶情操,因此,书法的学习成效实际上是因人而异,没有绝对统一的标准。书法学习的过程较长,通过学习,孩子养成良好的学习习惯,能够坚持下去,就是最大的成效。从书法艺术的角度看,懂得了书写技法,还要有创造性、有个性、有感情才会有艺术性。不同的个体,不同的阶段,没有直接可比性。重要的是要多鼓励孩子,增强他的信心,营造适宜书法学习的文化环境,只要保持浓厚的兴趣,孩子就会越学越好。 来源:网络

  功能介绍北兰亭艺术中心简称“北兰亭”,秉持“以书法特长为社会做点事”的宗旨,集创作、交流、展览、学习等多种艺术形式相融合的学术场所。

太阳集团娱乐网址,  汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化,特制定本纲要。

  一、书法教育总体目标与内容

  1.学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法,提高书写能力,养成良好的书写习惯。

  2.感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和文化品位。

  3.激发热爱汉字、学习书法的热情,珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感。

  二、硬笔学习的目标与内容

  1.掌握执笔要领,书写姿势正确,不急不躁,专心致志。学习正确的运笔方法,逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉,逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化,逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。

  2.小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写速度。小学高年级,运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学习用硬笔书写行书,力求美观。

  三、毛笔学习的目标与内容

  小学3—4年级

  1.掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势,了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识,学会正确使用与护理。注意保持书写环境的整洁。

  2.学习用毛笔临摹楷书字帖,掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法,初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。

  3.开始接触楷书经典碑帖,获得初步的感性认识。尝试集字练习。

  小学5—6年级

  1.继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。

  2.尝试临摹楷书经典碑帖,体会其书写特点,逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中,养成先动脑再动手的习惯。

  3.学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖,初识篆、隶、草、楷、行五种字体,了解字体的大致演变过程,初步感受不同字体的美。

  4.有初步的书法应用意识,在学习和生活中运用自己的书写技能。

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